中一自行面試點準備？校本通知、真實經歷與筆試界線

中一自行面試準備，先看清楚學校通知，再讓孩子用自己的經歷練習表達，不必把時間全放在坊間筆試題或背誦標準答案。對參加中學學位分配辦法的中學，在自行分配學位階段，教育局容許學校設面試，但不得進行任何形式的筆試，包括以電腦或問卷形式考核學生的學科知識。

本文的制度部分以2025/2027中學學位分配週期、2027年9月入讀中一為範圍，並只談參加派位中學的自行分配學位。非參加派位直資、插班或其他招生途徑的安排，不能單憑本文推斷；應直接查看相關學校及適用規則。

第一步：先認清報的是哪一條途徑

家長收到通知時，先核對學校名稱、申請途徑、學生姓名及通知是否與這次申請相符。若同時考慮不同學校，把每份通知分開保存：即使同樣叫「面試」，時間、形式和要求也可能不同，不能把一所學校的指示套用到另一所。

教育局資料指出，參加派位中學按自行訂定的收生準則及比重取錄學生，準則須公平、公正及合乎教育原則；學校可以設面試。這不代表每所學校都用相同形式或相同比重，也不能從別人的面試經驗推算孩子一定遇到甚麼題目。

先讀學校提供的正式通知和收生資料，確認是否有面試及如何安排。通知沒有提及的事項，例如可否有家長陪同、是否需要帶作品，應直接問校方，不應自行斷言有或沒有這項要求。

筆試界線：學科知識考核不能換個形式就算面試

教育局對上述自行分配學位階段的指引，是學校可設面試，但不得進行任何形式的筆試，包括以電腦或問卷形式考核學生學科知識。因此，不應以大量筆試操練取代閱讀校方通知及準備面試；亦不能單憑「問卷」或「使用電腦」這個名稱，判斷一項活動是否合法，仍要看實際內容及適用途徑。

假如通知描述不清，家長可問：「這項活動的形式及目的為何？學生需要準備甚麼？」先保存通知和校方回覆。如仍對參加派位中學自行階段的安排有疑問，可向教育局查詢，說明學校、申請階段、通知內容及具體疑問。不要把未經確認的傳聞當成考試安排，也不要在未了解活動內容前替校方下定論。

這條界線不代表學生不需要思考或表達；亦不代表其他入學途徑一律使用相同規則。家長的實際準備重點，是讓孩子能自然地理解問題、表達真實想法，而非猜題或設計一套固定答案。

用一張表整理校方通知

收到面試通知後，可由家長與孩子一起記錄以下資料。這是家庭工作表，不是教育局規定的指定文件清單。

將不同學校的紀錄分開，避免把時間、入口或文件混淆。若通知更新，以校方最新通知為準，並讓實際接送的人也知道變更。

練真實經歷，不練一篇萬用背稿

孩子不需要為了「好聽」而編造活動或成績。可先選幾段自己真正經歷過的事情，例如一次閱讀、一項興趣、與同學合作或遇到困難後的嘗試。家長可問孩子四個問題：當時做甚麼、為何選這件事、過程遇到甚麼、之後有甚麼感受或想法。內容可以簡短，重點是自己理解並說得清楚。

假設例子：孩子參與過班級植物照顧，發現有一段時間忘記澆水，之後與同學商量輪流提醒。若孩子選這個真實經歷練習，可以說明自己的角色、問題和後來的做法；不必把小事包裝成獲獎故事，也不應虛構成果。這個例子只是練習方式，不代表學校一定會問相關題目。

家長可以先聽孩子完整說一次，再問一兩條跟內容有關的追問，例如「你當時怎樣決定？」或「下次會怎樣做？」如果孩子一時想不起來，可讓他整理思路，不必即時替他作答。練習的目標是清楚溝通，不是訓練孩子無論被問甚麼都套入同一段稿。

孩子有不同溝通方式。有些人需要較長時間整理，或較適合先看簡單提示。家庭可在平日用孩子熟悉的方式練習，必要時就實際支援需要向校方查詢；不要因模仿別人的表現而令孩子更緊張。

常見問題怎樣練，才不會變成猜題？

不必聲稱知道校方題目。可以圍繞生活經驗做開放式對話，練習聆聽、理解及回應：

• 談喜歡的活動時，說清楚自己做過甚麼，以及喜歡的原因。
• 談合作經驗時，分清自己的貢獻與其他人的角色，不把集體成果全部歸給自己。
• 談困難時，可以承認未解決的部分，並說明已嘗試的方法。
• 談選校時，可表達從正式資料或參觀中了解到的事情，以及自己重視甚麼；不需聲稱知道未經證實的校內安排。
• 聽不清楚問題時，可以有禮貌地請對方重複或解釋，再按自己的理解回答。

假設例子：孩子曾因小組工作分工不清而感到困擾，練習時先說出自己的困難，再描述與同學商量後有甚麼改變。如果事情最後仍未完全解決，也可以誠實說出來。這比背誦一段與自己無關的「完美答案」更容易應付追問。

家長宜避免不停糾正用字或要求答案愈長愈好。若孩子答得太簡短，可溫和地請他補充一個實際細節；若內容已清楚，也不必硬加空泛形容。家庭可以留意孩子是否聽完問題、有否說出自己的意思，但不宜把家中的練習當成學校評分標準。

面試前後：由照顧者和孩子各自做甚麼

面試前，照顧者按學校通知核對時間、交通和物品，並與孩子確認誰負責接送。可在合適時段查看路線，考慮轉車及天氣變化，為延誤留下合理空間。孩子則可以看一次自己的經歷筆記，確認知道如何求助，以及遇到不明白的問題可請對方重複。

面試當日如果孩子身體不適或交通受阻，應按通知中的渠道聯絡學校，說明實際情況並詢問安排；不要假設必定可以改期。至於衣着及攜帶物品，先按校方通知，沒有指定時以整潔、舒適及實際需要作家庭考慮。

面試後，家長可問孩子「有甚麼印象？」及「有沒有需要處理的事？」如果孩子不想立即談，可給予空間。把學校通知的下一步、可能需要跟進的資料及聯絡方式記錄下來；不要根據面試長短、問題數量或孩子的感覺推算取錄率。結果仍以學校及相關正式通知為準。

常見錯誤與問題

要不要買大量筆試練習？

對參加派位中學自行階段，教育局指引不容許任何形式的筆試，包括透過電腦或問卷考核學科知識。與其把準備重心放在猜筆試題，不如先確認通知，練習用真實經歷清楚表達。其他途徑不能直接套用上述規則。

孩子沒有很多獎項，是否無法準備面試？

不需要靠虛構獎項。孩子可以從真實的課堂、興趣、家庭或合作經驗整理想法；但這些練習不是取錄保證，各校自行訂定收生準則及比重。

網上分享了某校的面試題，應否全部背熟？

不要把過往分享當作本年度的正式通知或必考題。可用它提醒自己有哪些資料要向學校確認，但準備時仍應以孩子的真實經驗及校方正式指示為主。

收到看不懂的活動通知，應先向誰問？

先向發出通知的學校查詢活動形式、目的和需帶物品；若對參加派位自行階段的筆試界線仍有疑問，可帶同通知內容向教育局查詢。先核實途徑及事實，不要只憑活動名稱判斷。

面試表現感覺一般，是否代表不獲取錄？

不能單憑感覺或面試長短推斷結果。保存通知並按學校要求留意後續安排，同時繼續處理家庭其他升學待辦。

用通知和經歷完成準備

先確認申請途徑，將每所學校的正式通知整理好；再由孩子挑選真正經歷過的事情練習聆聽和表達。遇到安排不清楚，直接查詢學校或教育局，比猜題和背稿更能避免準備錯方向。你也可用升學規劃工具記錄待辦。

Sources

• 教育局：2027年度中學學位分配簡介