有特殊教育需要點報小一？2027申請資料、同意轉交與學校溝通
適用範圍：2027年度小一（2027/28入學）；自行申請及結果發生於2026。 以下按所列官方來源整理；年度規則、校方通知及個案資格可能不同，請核對最新公告。文中已過的日期屬該輪安排，不代表仍可申請。
為有特殊教育需要的孩子準備小一，除了申請學位，也要考慮新學校如何了解孩子的學習和日常需要。教育局就2027年度小一入學指出，在申請表填報兒童或有特殊教育需要，不會影響其小一派位；兒童仍按既定程序獲派官立或資助學校學位，包括自行分配學位及統一派位階段。
填報不是診斷，也不等於學校已掌握孩子的全部情況。家長可以按孩子的實際需要整理資料，了解同意轉交資料的安排，並與學校討論入學後怎樣溝通和跟進。
申報特殊教育需要會影響小一派位嗎？
教育局明確表示，填報申請兒童或有特殊教育需要，不會影響其小一派位；申請兒童仍會按照既定程序獲派官立或資助學校的小一學位。這包括自行分配學位和統一派位兩個階段。這項說明針對既定派位程序，不代表任何個別學校的支援安排完全相同。
如果家長或監護人認為申請兒童或有特殊教育需要，教育局請家長在申請表相關空格填上剔號。教育局會根據標示，與有關部門按照既定程序跟進；如有需要，會聯絡家長了解兒童情況。
教育局列出的例子包括智力障礙、自閉症、注意力不足／過度活躍症、肢體傷殘、視覺障礙、聽力障礙及言語障礙等。每個孩子的情況不同；這些例子不是家長自行診斷的工具。若你不肯定應如何描述孩子的情況，可向跟進孩子的專業人員及教育局查詢。
填表、同意轉交和入學支援是不同步驟
填表的標示讓教育局按既定程序跟進，但標示本身不會描述孩子在課室的所有需要。教育局說明，在家長或監護人同意下，會把申請兒童資料送交其入讀的官立、資助或直接資助計劃學校，讓學校審視學習需要並提供適切支援。
收到有關資料轉交的聯絡時，可以先問清楚：哪些資料會轉交、接收的是哪間學校、用途是甚麼，以及家長如何就資料內容提出問題。這些是幫助家長理解安排的問題，並非額外的官方資格條件。若資料涉及多個服務單位，也可請相關人員說明各自的角色。
同意轉交不代表家長毋須再跟學校溝通。報告可能描述評估結果，日常觀察則可補充孩子在不同環境下的表現。與其只交出一疊文件，不妨先整理最想讓老師知道的事項，例如孩子容易在哪些環境感到困難，以及哪些提示方式曾經有幫助。
如何整理資料，令新學校容易接手？
先列一份私人資料索引，寫下文件名稱、日期、來源機構、內容重點及存放位置。若不同報告記錄的時間不同，應保留日期，避免把舊觀察誤當作孩子現在的表現。涉及他人或敏感資料時，先確認是否有需要分享及合適的傳送方法。
可把家長觀察分成三部分：孩子的優勢和喜好、需要協助的情境，以及過去有效或無效的做法。例如孩子喜歡圖像提示，但在環境嘈雜時較難跟隨口頭指示；家長可向學校描述實際情境，並問老師入學初期可如何觀察。不要把單一例子當成診斷，也不要要求老師單憑一份報告保證某種結果。
資料未齊時，先區分「已有文件」與「仍在跟進的問題」。家長可向現有服務人員查詢能否提供適合交接的資料，再與學校商量何時補充。把聯絡人、聯絡方式、已討論的事項和下一次跟進安排記錄下來，有助不同照顧者接手。
與學校溝通：可以問甚麼？
選校時，教育局建議家長參考小學概覽、特殊學校概覽，以及教育局融合教育及特殊教育資訊網站。閱讀資料後，家長可以按孩子的實際生活和學習情況向學校發問：
- 入學前，家長可向誰說明孩子的需要？學校希望透過甚麼方式接收資料？
- 如果孩子對轉換環境感到不安，入學初期可以怎樣互相了解和跟進？
- 老師如何與家長溝通孩子在課堂、休息及日常活動中的情況？
- 若孩子使用輔助工具，家長應與誰討論使用情況及校內安排？
- 如家長對支援有疑問，應聯絡哪位負責人？其後如何回覆和檢視？
提問的目的，是理解這間學校如何處理孩子的個別情況；不要把學校的一般介紹當作對個案支援的保證。若答案未能即時確定，可記下由誰跟進，以及雙方約定何時再聯絡。
交接問題清單
| 要整理的事項 | 家長可記錄的內容 | 可向誰確認 |
|---|---|---|
| 申請標示 | 是否已按表格指示填報；對內容有甚麼疑問 | 教育局 |
| 資料轉交 | 哪些資料、用途及接收學校；同意安排 | 教育局或負責跟進的人員 |
| 孩子的日常 | 優勢、困難情境、有效提示及近期變化 | 家長、照顧者及相關專業人員 |
| 文件索引 | 報告名稱、日期、來源及安全存放位置 | 文件提供者 |
| 入學後聯絡 | 學校聯絡人、溝通方式及覆檢安排 | 入讀學校 |
例如，孩子在幼稚園需要圖像提示才能較順利完成轉換活動。家長可記下具體做法，詢問新學校誰負責接收資料，再跟老師討論入學後如何觀察；同時讓老師知道孩子喜歡甚麼活動，避免交接只集中於困難。
特殊學校及延遲入學怎樣處理？
教育局表示，若申請兒童適宜入讀特殊學校，在家長或監護人同意下，教育局會另行轉介。是否適宜入讀特殊學校，不能僅憑孩子的標示或網上清單判斷；應與跟進個案的相關單位討論。
若申請兒童因特殊教育需要或特殊醫療狀況而須延遲小一入學，教育局常見問題請家長致電2832 7700與學位分配組聯絡。是否適用於你的孩子及需要辦理甚麼，應由相關單位按個案確認；不要自行假設延遲已獲批准。
常見問題
沒有完整報告，是否不應提及孩子的需要？
如果認為孩子或有特殊教育需要，可按申請表及教育局指示處理。對應填資料或文件有疑問，可向教育局及跟進孩子的專業人員查詢；不必自行推斷診斷。
資料會自動交到所有意向學校嗎？
教育局的說明是，在家長或監護人同意下，把資料送交孩子入讀的官立、資助或直接資助計劃學校。對資料內容、接收方及同意方式有疑問，應向教育局查詢。
表格已標示，還需要與學校溝通嗎？
家長與學校討論具體情境有助交接。標示不會完整描述孩子的日常表現，家長可整理近期觀察，並與學校商量後續聯絡方式。
可使用小學入學準備及入學規劃整理整體待辦，並保留需要直接向教育局或學校確認的問題。